Efter inflationsåren behöver allt fler dryga ut sitt studiebidrag med lån. I Pajala valde 73,1 procent av studenterna att ta lån under förra läsåret. Det är en ökning jämfört med för fem år sedan.

Sveriges studenter väljer i allt högre grad att skuldsätta sig under studietiden.
Under förra läsåret valde 74,2 procent, 331 093 personer, av
landets 445 970 studenter att
utöka studiebidraget med studielån. Andelen studenter som tar lån har ökat stadigt i flera år, för tre år sedan låg
samma siffra på 72,4 procent
och för fem år sedan 71,7 procent.
Det innebär en ökning på 2,6 procentenheter.

I Pajala valde 49 av kommunens 67
studenter med studiebidrag att också ta ut studielån under förra läsåret. Det motsvarar 73,1 procent, vilket är något lägre än resten av landet.

Andelen studenter som tar lån i kommunen har ökat två
år i rad, från 56 procent. På fem år handlar det om en ökning om 5,6 procentenheter, vilket är en relativt hög ökningstakt jämfört med riket i stort. Det ska dock noteras att det totala antalet studenter är lågt, därmed kan siffrorna variera stort från år till år.

Stora skillnader i lån mellan kommunerna

I Norrbotten som helhet har andelen låntagare ökat med
3,4 procent de senaste fem åren. Den kommun i länet med högst andel studenter med studielån är Luleå.
Här tar 86,1 procent av studenterna lån under studietiden. Lägst andel låntagare finns i Haparanda där bara 61 procent av studenterna väljer att ta lån medan de studerar.

Generellt i riket ser det ut som att de som pluggar i städer med högre andel studenter är mer benägna att ta studielån. Störst andel studenter med lån i hela landet, 86,9 procent, återfinns i
Lund.
Minst andel låntagare bland studenter, finns i Lessebo där drygt hälften av studenterna, 56,1 procent, tog studielån under samma period. Vad som ligger bakom skillnaderna är dock ingenting som CSN har tittat närmare på.

– Men möjligtvis skulle det kunna ha att göra med att fler studenter i de städerna har studier som heltidssysselsättning och därför behöver ta lån.
Att fler väljer att låna kan förklaras med de senaste årens prisutveckling, färre klarar sig på bara bidrag och fler behöver ta lån för att klara ekonomin.
Vi ser samma trend med tilläggslån, som också har ökat, säger William Wedenberg, analytiker på CSN.

Pandemin påverkade studentlånen

Under pandemiåren 2020 och 2021 valde rekordmånga att sätta sig i skolbänken, vilket innebar en ökning av antalet studenter jämfört med tidigare år.
Ökningen av studenter med lån var dock lägre, vilket innebar att andelen låntagaren istället blev lägre.
En förklaring till det är att fribeloppet, som reglerar hur stora inkomster du får ha och samtidigt behålla studiemedel, avskaffades under läsåret 2020/2021.

– Det kan ha påverkat genom att fler studenter som, enligt oss, inte skulle ha kunnat få studiebidrag i vanliga fall nu kunde få det, samtidigt som de avstod från lånedelen,
säger William Wedenberg.

Sedan dess har fribeloppet återinförts, och det faktiska antalet studenter med bidrag i landet har minskat med 66 078
personer. För Pajalas del handlar det om en minskning med
64 personer sedan pandemin.

Studenter med lån i länets kommuner
Kommun Andel med lån (%) Procentell förändring, fem år Totalt antal studenter förra läsåret
Pajala 73,1% +8,2% 67
Gällivare 70,7% +5,2% 181
Boden 75,9% +4,9% 701
Luleå 86,1% +3,9% 4 280
Arjeplog 69,8% +3,6% 43
Piteå 79,5% +2,7% 1 039
Kalix 75,9% +1,9% 332
Jokkmokk 72,8% +1,1% 81
Kiruna 70,1% +0,8% 351
Överkalix 64,7% −1,3% 34
Arvidsjaur 67,4% −2% 86
Älvsbyn 66,1% −2,8% 183
Övertorneå 65,8% −9,6% 73
Haparanda 61% −23,2% 154
Kopiera tabellen (för eget CMS, Datawrapper, Infogram, etc.)

Osäker på hur du kopierar en tabell? Läs mer på www.newsworthy.se/kopiera-tabeller-och-grafer.

I vissa CMS finns ett tabellverktyg där du kan klistra in tabelldata direkt i tabellredigeringsverktyget (ofta som csv eller tsv).
I andra CMS måste du växla till ”källredigering”, ”kodläge” eller liknande, och klistra in tabellen som html.

———————————————————–
Klicka här – länk till originalinlägget

Källa: Newsworthy (Pajala)
———————————————————–